安源区试点“双减2.0”：课后服务引入非遗传承人，傩舞、皮影课程助力文化传承

近年来，我国教育部门不断深化教育改革，推动“双减”政策的落实，旨在减轻学生课业负担，促进学生全面发展。在江西省萍乡市安源区，一场别开生面的“双减2.0”试点工作正在如火如荼地进行。该校在课后服务中引入非遗传承人，开设傩舞、皮影课程，让同学们在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力，助力文化传承。

安源区作为我国历史文化名城，拥有丰富的非物质文化遗产资源。此次试点工作，安源区教育部门积极响应国家号召，结合地方特色，创新课后服务模式，将非遗传承人引入校园，为学生们带来了一场场精彩纷呈的文化盛宴。

在安源区某小学的课后服务时间，非遗传承人袁师傅带着他的傩舞表演走进课堂。袁师傅是当地傩舞传承人，拥有丰富的表演经验。在课堂上，他向同学们详细介绍了傩舞的起源、发展和表演技巧。随后，袁师傅亲自示范，带领同学们学习傩舞的基本动作。同学们跟着袁师傅的节奏，欢快地跳起了傩舞。在轻松愉快的氛围中，同学们不仅学到了傩舞知识，还感受到了传统文化的魅力。

与此同时，安源区另一所小学的课后服务时间，皮影戏传承人陈师傅走进了课堂。陈师傅是当地皮影戏的佼佼者，他带来的皮影戏表演让同学们目不转睛。陈师傅首先向同学们介绍了皮影戏的历史、 *** 工艺和表演技巧。随后，他亲手 *** 了一只精美的皮影，并用它演绎了一段生动有趣的故事。同学们被皮影戏深深吸引，纷纷围在陈师傅身边，请教 *** 技巧和表演 *** 。

引入非遗传承人开展课后服务，不仅让同学们在轻松愉快的氛围中学习传统文化，还激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。安源区教育部门负责人表示，此举旨在让同学们在“双减”政策背景下，充分享受到丰富的课后服务资源，拓宽知识面，提高综合素质。

值得一提的是，安源区在引入非遗传承人开展课后服务的同时，还注重培养学生的创新精神和实践能力。学校鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中，举办各类非遗文化主题活动，让同学们在实践中传承和弘扬传统文化。

总之，安源区试点“双减2.0”：课后服务引入非遗传承人，开设傩舞、皮影课程‌，为同学们提供了一个学习、体验、传承传统文化的平台。在今后的工作中，安源区将继续深化教育改革，创新课后服务模式，让更多学生受益于这一政策，为我国传统文化的传承和发展贡献力量。